divendres, 31 d’octubre del 2014

Inici de curs matemàtic #amesamesllagostera



Aprofitem situacions funcionals d'aula per treballar diferents conceptes matemàtics. Us presentem una activitat relacionada amb l'organització de l'inici escolar, concretament el repartiment del material de l'aula, on es treballen els següents aspectes: numeració, càlcul i geometria.

Volem remarcar la importància de com es porta a terme l'activitat. És important deixar que siguin els propis infants que vagin arribant a diferents conclusions, deixant-los temps per pensar, per tocar, per representar allò que estan fent.

Al final de l'experiència veureu uns exemples d'altres problemes que hem portat a terme a principi de curs.


VEURE L'EXPERIÈNCIA

Nivell: 2n primària
Escola Lacustària
Carme Camprubí, Montse Masdevall i Ruth Vert
ccampr26@xtec.cat

dimecres, 29 d’octubre del 2014

PROJECTE INTERDISCICLINARI a EDUCACIÓ INFANTIL #amesamesllagostera



Aquest projecte neix de la necessitat de voler donar ús a un espai físic que teníem a l'escola i que estava totalment desaprofitat i crear uns espais de joc simbòlic proposats i pensats totalment pels nens i nenes.

És un exemple de treball interdisciplinari, on, a partir d'un objectiu principal, la creació dels espais de joc simbòlic, hem intentat treballar d'una manera globalitzada totes les capacitats referents a Educació Infantil. Per tant, hem treballat llenguatge oral i escrit, comprensió, llenguatge matemàtic, llenguatge musical, llenguatge plàstic, descoberta d'un mateix i dels altres.

I sobre tot, el més important , és que els nens han estat els protagonistes principals d'aquest projecte, ja que han estat ells els que han triat els espais, els han planificat i els han desenvolupat. El paper de les mestres ha estat d'espectadores i acompanyants en tot el procés.


A nivell matemàtic s'han treballat, d'una manera o una altra, la majoria dels blocs matemàtics:

- Numeració i càlcul: tots els moments en que hem necessitat de la numeració per comptar passes, papers, espais....

- Estadística: a l'hora de fer votacions per decidir els espais, hem representat els resultats amb diagrames de barres.

- Resolució de problemes: davant de l'espai físic assignat a cada racó, com podrem fer per mesurar-lo?

- Mesura: quines estratègies hem utilitzar per mesurar l'espai?

- Geometria : quina forma geomètrica té l'espai, com podem fer per omplir-lo?




Nivell: Educació Infantil
Anna Méndez, Emma Pou i Ma Àngels Parés
amendez5@xtec.cat,  epou5@xtec.cat

dimarts, 28 d’octubre del 2014

PRESENTACIÓ D'EXPERIÈNCIES MATEMÀTIQUES

  Aquest nou curs compartirem experiències amb els nostres grups de treball, i, després, les compartirem amb la resta de grups i amb tothom que tingui interès en les matemàtiques a través d'aquest bloc.

  Cada setmana us presentarem una o dos experiències de companyes i companys d'arreu del territori. Així doncs no us oblideu de visitar-nos per conèixer com treballem les matemàtiques a les nostres escoles!!

diumenge, 26 d’octubre del 2014

a+a+ a Twitter @amesamescat

 Ens estrenem a Twitter!
@amesamescat

El grup de Treball de matemàtiques a+a+
Rosa Sensat Grup d’innovació didàctica a E.E. de Rosa Sensat Coordina: Josep Callís Franco
Més informació:   amesamesbarna@gmail.com   www.amesames.cat
@amesamescat #amesamescat

a+a+ a l'escola de Tardor de Rosa Sensat

Més informació a http://www.rosasensat.org/cursos/116/104/